本文摘要：教育孩子不应该做什么样的体例媒体:教育学家和努力学家在研究中发明者:胜利的父母在教育幼儿时使用的教育体例和绳子与不胜利的父母意见不一。忘记以下内容，胜利的父母应该更好地利用正确、无攻击、无压力的绳子。没错的标准绳在孩子淘气、搏斗、破坏物品等行动时，传统的教育观点认为孩子犯罪的弊病，对详细的环境暂时停止教育和争吵。我认为这是孩子们对客观世界的暂停思考。 在他们自己的理解中，他们不认为这是一种不公平的行为。不要认为他是一个令人烦恼的喜欢孩子。

教育孩子不应该做什么样的体例媒体:教育学家和努力学家在研究中发明者:胜利的父母在教育幼儿时使用的教育体例和绳子与不胜利的父母意见不一。忘记以下内容，胜利的父母应该更好地利用正确、无攻击、无压力的绳子。没错的标准绳在孩子淘气、搏斗、破坏物品等行动时，传统的教育观点认为孩子犯罪的弊病，对详细的环境暂时停止教育和争吵。我认为这是孩子们对客观世界的暂停思考。

在他们自己的理解中，他们不认为这是一种不公平的行为。不要认为他是一个令人烦恼的喜欢孩子。父子教育没有攻击的准绳的一部分父母在平时的家庭教育中，孩子出现了无法克服的行动，就大声斥责、攻击、浮现了厌倦的感情。

吴伟的措施例子非常不合适，不知道孩子应该怎么做，自己的信念大受挫折，什么也做不了，失去了理所当然的自我行动主导性，长大后不应对急躁、顽固、缺乏主导性等本性主题。对于0-3岁的孩子来说，合理的攻击是有益的，但他觉得原来听不懂。

是的，请告诉我正确的行为例判断是正确的还是错误的。没有压力的绳子一点压力也没有给孩子，在非常成功的环境中成长，孩子长大后遇到困难不是很害怕吗？毕竟，没有压力的绳子不是吴伟理解的。现代教育和努力学认为，只有在尊敬的情况下才能产生正义、创造性的思维。父母和孩子一部分父母在养育孩子的过程中，心情应用于自己权力的巨子职位，给孩子的心带来不市场需求的恐惧和不利。

如果你做得不好，长大后就不能吃饭了再做也不想做，就把你关在黑屋里！我要搜索网络小编总结:家长们是发明者这样的说法还是做法，给孩子们带来市场需求的恐惧，让孩子们失去自己的必然和勇气。儿童在恐惧和不利环境下，经常产生自主、急躁、勇气。但是，需要通过过程中的一些例子来改变。

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